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巴中棠湖外语实验学校中学部教学常规操作规范
目 录：
一、集体备课规范
二、课堂教学规范
三、作业布置与批改规范
四、命题与考试规范
五、教学资料使用规范
六、检查考核办法
内 容：
一、集体备课规范：
1.集体备课每周一次，备课时段如下：上午8：40－11：40;下午2：40——5：40。
2.集体备课活动在学校指定办公室进行，备课组长作好考勤记录，由教务处检查。
3.集体备课要按分层教学要求进行，备课内容包括教案和题案，做到“五统一”①（同一层次的教学班要做到教学进度基本统一，教学内容基本统一，教学的深度广度基本统一，作业布置的内容基本统一，测验和考试内容统一）。
4.每周确定一名主备课人（中心发言人）主持备课活动，总结上周教学执行情况及教学目标达成情况，以及周过关情况；对主备教师的教案经集体研究修改完善后，各成员形成个性化课时教案，教龄6年以下老师必须手写详案②。
5.每学期每个成员至少上一堂教学研讨课（公开课）③。
6.集体备课活动记录④、主备案、周计划、周过关⑤等及时交教务处存档。
二、课堂教学规范
1.按照学校的课程表上课，不得随意调课⑥。
2.实行不定时推门听课评价制度。
3.坚持候课制度，务必提前2分钟到达教室门口，巡视学生的课前准备情况，查看学生出勤情况，如有异常必须及时与班主任取得联系。
4.上课铃响，仪表端庄、精神饱满地进入教室，师生问好后开始上课。不迟到⑦，不拖课，不得无故缺席（上课5分钟以后记为缺席）⑧。上室外课或在功能室上课，教师必须带学生排队到指定地点上课。
5.教师要根据课程标准、备课组的主备案、课时案及学生的实际，灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教材，实现各种教育资源的有机整合。不允许无案上课⑨，非特殊情况（突发事件或学校另有安排）不得背离教案上课⑩。
6.每堂课至少10分钟的课堂练习，当堂反馈练习中的问题并予以纠正。当天课堂中出现的问题必须当天解决，出现有代表性的、带倾向性的问题必须在上新课前解决好。
7.不得体罚或变相体罚学生（11）。
8.学科老师利用公辅自习或其它不影响学生正常休息的前提下对个别学生进行辅导，做好“日日清”，实现“周周清”。
9.课堂中的学生违规违纪行为由当班老师教育与处理，确有必要才交与班主任教育与处理。
10.下午第一节及晚修第一节课的老师下课后认真督促学生做眼保健操，不得拖堂。值周（社会综合实践活动）班级的上、下午最后一节课可以提前20分钟下课。
三、作业布置与批改规范：
1.作业布置采用随堂作业和定时训练相结合的方式，每学科每次定时训练量以40分钟为限，每周作业次数以本学科本班晚修节数为准，不得占用其他学科教学时间，学生不得带作业进寝室、不得带作业回家(12)，设计精准适度。
2.作业批改要及时，批改分详批和查阅两类。详批标准：判正误、定等级或写评语、有日期、有记录，单班100%详批，多班详批每次不少于60%。查阅有日期、有记录即可，覆盖面务必达100%。语文学科大作文详批每学月（4周）至少1次，要有激励性或针对性的评语。语文、英语小作文（随笔、周记等以查阅为主），每周至少一次。
3.督促学生及时在原题处用双色笔纠错(13)，可根据学科特点指导学生在专用错题本上纠错。
4、理科作业要求错题面批，文科作业要求口头和笔头交流。
5、各学科不得布置周末作业，周末应督促学生从事课外阅读或参加实践活动。
四、命题与考试规范：
1.单元检测由教研组（备课组）组织，年级月考由年级部组织，半期、期末及高三诊断性考试由教务处组织。
2.务必做好命题、审题、印制和试卷保管的保密工作，不得泄密(14)。各类题卷要做到标题格式规范、题型结构合理、难度系数适度、内容准确无歧义，答案要有评分细则(15)。
3.监考、阅卷须严格遵守相关工作纪律（以考务会要求为准）(16)。
4.样卷及其电子文档、试卷分析要及时交教务处存档。
五、教学资源使用规范：
1.使用教学资源包括教学设计、导学案、教辅资料、课件及相关媒体资料等，应做到优质高效、资源共享。
2.资料的使用务必经教研组（备课组）集体备课确定，同级同科同步使用，严禁擅自购买教辅(17)、印发其它各种资料。
3.打印教学资料务必填写打印通知单，经教研组长（备课组长）签字并交教务处备案。
4.教研组长（备课组长）负责对本学科优质教学资源的留存归档工作，为建设学校教学资源库作好准备。
六、检查考核办法
1、教学常规由教务处组织每月一次集中检查，年级部或教研组长不定期进行抽检，内容包括备课、上课、作业批改、课后辅导、考试测评等。
2、检查结果评定
对检查结果评定为优秀的教师（备课组长、教研组长、年级组长）予以通报表扬；对检查结果评定为教学事故的老师予以通报批评，并按事故的类型及后果作出处理，一并记入教师业务档案。
3.教学事故认定及处罚
教学事故认定按以上五大项教学常规规范中划线项目（共17项）为准，其中第8、9、10、11、14、17六项每出现1次认定为1次严重教学事故，其余各项为一般教学事故。三次一般教学事故认定为一次严重教学事故。若出现1次一般教学事故的给予提醒谈话，并扣除当事人过程考核奖50元；若出现1次严重教学事故的扣除当事人当月过程考核奖40%，若出现2次及以上严重教学事故的，扣除当事人当月全部过程考核奖，并报学校作出处理 。
中学部教务处
2017年9月
