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踏“青春·足印”，展真我风采
“青春•足印”综合实践活动成果展示于11月24晚19:00在巴中棠外多功能厅正式拉开帷幕，莅临此次晚会现场的嘉宾有中学部王必义校长，政教处王明杰主任，中学部教务处罗蒙主任。此次成果展示主要是对我年级开展的“青春•足印”系列活动作出汇报，希望通过这次的活动能帮助初二的孩子们平稳地度过这个所谓的“叛逆期”，同时能够化解父母与子女间的矛盾，老师与学生间的矛盾，同学间的矛盾等，让初二的孩子们快快乐乐、顺顺利利地踏上成长之路。
此次“青春·足印”综合实践活动共分为六个篇章，历时一个多月，分别是:“青春·足印”系列班会，“爱因为在心中”手语学习，“青春有约”录音采访，“青春、叛逆、感恩”作品创作，“走过叛逆期”演讲，“青春·足印”综合实践活动成果展示。
一、“青春·足印”系列班会（第8、9、10周）
初中生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人认为初二是整个中学阶段中“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称为“初二现象”。同时，帮助学生正确认识、平稳度过“心理断乳期”，特举办此班会。
二、“爱因为在心中”手语学习（第8、9、10、11周）
“每个人都拥有一个梦，即使彼此不相同，能够与你分享，无论失败成功都会感动，爱因为在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢Our
Home”，朗朗上口的歌词，简单易学，学生会唱，父母爱听。初二的学生已经慢慢长大，也开始害羞起来，有时不善于对爸爸妈妈说“我爱你”，所以通过手语和唱歌，既化解了学生的害羞，又拉近了孩子与父母的关系。
晚会上，初二4班的孩子们为大家带来的《爱
因为在心中》手语及演唱受到了全场嘉宾的一致赞美，并且全场人员也随着节拍一起做着。有些孩子直接对着爸爸、妈妈说出了“我爱你”，也有些害羞的孩子用手语来表达对父母的爱和歉意。
三、“青春有约”录音采访（第10、11、12周）
通过“青春·足印”系列班会的开展，勾起学生对以往与父母、老师发生的矛盾的回忆，或许有些同学的矛盾已经过去，也或许有些同学正在与父母、老师闹矛盾，通过班会化解一些内心的烦恼与焦虑，再紧接着来做一个录音采访，听听学生们的内心想法，听听学生们心底到底希望父母、老师怎样做，通过录音采访让学生和家长互相了解他们心底的声音，从而正确地制定措施来一起应对，一起平稳的度过青春期。
6班李苑菱的爸爸鼓起勇气在众人面前说出了自己的心里话，这是一位十分疼爱女儿的父亲，也是一位对细节尤其注重的父亲，女儿的一个眼神、一个动作、一句话都会引起父亲的注意和关心，但即便是这样，他在家里不得不扮演“黑脸”的角色，也正是如此，父亲担心女儿离自己越来越疏远，所以借此机会，父亲也说出了心里话，希望女儿能够懂事，多体谅父母，同时父亲也勇敢的承认自己的不足。据说，晚会结束后，这位父亲说这个方法很有用，感觉女儿与自己越来越亲了，也越来越懂事了。
5班的李姝璇同学、2班的夏梓舒、做为学生代表讲出了孩子们的心声，希望父母能够多给自己一些空间，并且要相信自己的孩子，做为子女也要多与父母交流、沟通，多陪陪父母，不能成迷于网络。
四、“青春、叛逆、感恩”作品创作（第8、9、10、11、12周）
有了前面开展班会、录音采访和讲座的铺垫，这个阶段的孩子们内心一定是波涛汹涌，一定有很多想话对父母讲，也一定有许多后悔，此时我们设计“青春、叛逆、感恩”作品创作环节，主要是孩子们自己将过去与父母、老师间的摩擦写成诗歌，编成小品、相声、情景剧，拍成微电影，最后排练出来演给父母、老师观看，通过这种方式展示学生的心声，让家长和孩子互相了解，使家长学会宽容，让孩子们学会感恩。
1班学生自编自导自演的小品《陪伴》讲述的是一个爱玩游戏的孩子在一次考试成绩出来后受到了父亲的责怪，父亲询问原因，孩子说这次考试超出了考试范围，大家都很疑惑，原来孩子说作文题目是“我为爸爸妈妈做的一件事”，而现实是爸爸妈妈根本不在家里，又怎么为爸爸妈妈做一件事呢？孩子说到父母周末都很少在家陪自己，能够陪伴自己的只有游戏，别的孩子周末有父母做好吃的、去爬山等，而自己的父母周末都不在家，自己连可以说话的人也没有一个……故事讲到这里，会场陷入了一片寂静，到场的家长们也在深思着，后悔着，埋怨着……
6班学生的朗诵《少年中国说》气势磅礴，颇有感染力，引起了学生们的共鸣，同时也希望现在的孩子们真的能够做到“少年强”。
10班带来的相声《好学生与坏学生》，笑点不断，但在最后这位“坏学生”也醒悟，发誓要好好学习，对得起自己，对得起父母。
7班孩子们的《匆匆那年》，珍惜青春，不负青春，致我们所有人的青春，青春是美好的，也是充满烦恼的，愿孩子们能够乘风破浪，迎难而上。
五、“走过叛逆期”演讲（第12周）
有人说，青春是人一生当中的叛逆期；有人说，如果这一时期的路没有走好就会后悔一生；还有人说，青春就像是一台戏，来也匆匆去也匆匆。用一个积极、平和的心态去面对叛逆期是初二学生的必备技能，开展“走过叛逆期”的演讲，既了解孩子们的心态和想法，又培养其演讲能力。
从各班级的初赛，再到全年级的决赛，孩子们个个都表现优秀，毫不怯场，青春在每个人眼中都有不一样的含义，伏π的青春中有《父亲的故事》，对赵若愚来说青春是在奋斗中闪光，刘为健是在充满梦想的青春中度过，刘书豪说
“挑战自我，做最好的自己”，向默荟说“努力的你最美丽” ……
经过紧张而激烈的角逐，最终由2班伏π《父亲的故事》和9班赵若愚《让我们的青春在奋斗中闪光》夺得特等奖，1班刘为健《激扬青春
放飞梦想》、3班刘书豪《挑战自我，做最好的自己》和向默荟《努力的你最美丽》获得一等奖，4班张曦尹《不拼搏，你要青春干什么》、2班施好芮《青春的足印》、7班郑玉喧《青春因梦想而闪光》、6班牟尤优《让青春无限飞扬》、8班鲜爽《激扬青春，放飞梦想》9班陈月《学会担当让青春无悔》获得二等奖，10班夏博《青春拼搏》、7班何涛《珍惜青春》、10班饶茜《我承担，我无悔》、5班许桐《青春正能量，诚信不可抛》、1班苗瑜《懵懂的青春》、4班赵立群《成长的蜕变》获得风采奖。
六、“青春·足印”综合实践活动成果展示（第13周）
青春是一道明媚的伤痕，纵使时间流逝多长多远，被承载于玻璃片上的青春标本，依然完好无缺。将生活实际搬上舞台，演给身旁的父母，以表自己改正的决心。青春纵然荆棘坎坷，纵然错误百出，纵然叛逆，但青春终究是自己的。
晚会以刘元老师、丁清华老师演唱的《红日》开场，将气氛推向了高潮，吸引了在场所有来宾的目光。《少年中国说》的慷慨激昂，《Dancing
King》酷炫的舞蹈,《知足》蕴含的深刻含义……一个接一个的节目让大家目不暇接，最后在手语《爱
因为在心中》结束了整场晚会，同时也意味着我们的“青春·足印”综合实践活动圆满落幕！
通过长达一个多月的活动开展，“初二现象”已有了明显改善，现在孩子们回家非常愿意与父母沟通，也学会了理解父母，包容他人，正确的认识“青春期”，合理的安排自己的青春时光。
“青春·足印”活动虽已落幕，但孩子们的青春正好，愿他们有一个难以忘却的美好青！
