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绘声绘色叙情景 惟妙惟肖穷道理
---——课堂教学的语言与艺术
2024年5月28日晚上18:30，巴中棠湖外语实验学校吴丹老师为新进教师准备了一场精彩的讲座——《课堂教学的语言与艺术》。
吴老师首先指出了课堂语言的重要性，并强调教师准确、生动、优美、富有感情和启发性的语言，往往能够营造出一种轻松愉快的学习氛围，调动学生学习的积极性。随后从语言表达的基本方法、语言表达能力的提升、课堂中的语言艺术三个方面为大家作了具体的讲授。
一、语言表达的基本方法：
吴老师给了大家三个语言表达的基本方法，第一是给句子加上重音，第二是注意停顿和连接，第三是加上语气。吴老师通过朗读一段文字，让大家感受到语言表达基本方法的重要性。
二、语言表达能力的提升：
吴老师给大家推荐了复述、注意语言逻辑性、多说多练、多阅读四个核心方法，并且给大家讲述了她最初提升语言表达能力的方法——对着镜子讲、把自己的课录下来反复推敲，逐渐培养自己的表达能力。
三、课堂中的语言艺术
吴老师重点为大家讲解了课堂中的语言艺术，课堂教学语言包括导语、讲解语言、提问语言、评价语言、激趣语言、总结语言等，这些不同种类的语言，又因其在课堂中的多变性而千姿百态，表现出独特的艺术魅力，发挥着各自不同的作用。 各种课堂语言在生动形象的同时要符合课堂内容，吴老师特别指出了评价语言的重要性，当学生回答完问题，一定要有合适的评价语言。 课堂中的语言艺术还包括教师的体态语言，表情、眼神和首饰，甚至服饰都会对教学产生影响，老师们要时时刻刻注意自己的体态语言。
最后，吴老师讲到，教学语言作为最重要的教学手段，没有扎实的基本功，课堂语言表达决不可能鞭辟入里、深入浅出；没有扎实的理念运用，课堂语言表达便会索然寡味，毫无光彩；没有广博的知识涵养，深刻的思想认知课堂语言表达则如无源之水，无本之木！
希望作为教育行业新生代力量的新进老师们，走上讲台的那一刻，善用语言之力量，立足课堂，修身，育人。
撰稿：向治霖 整理编辑：魏志钦 审核：何克德
2024年5月28日
