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各抒己见 博采众长
---－－第三期跟岗教师心得交流会
第六周跟岗实习已经过去了，新教师们已经融入到巴中棠湖外国语实验学校的大家庭，同时也有条不紊的跟随自己的导师开展工作。3月31日，全体实习老师在小学部教研室参加例会，分享学习心得，交流工作和生活的点滴。
会议准备
本周例会由中学部赵文玉老师进行主持，本次会议延续之前会议，进行自主发言，分享心得经验，许多老师也乐意分享自己在本周学习到的教学方法以及班主任的管理经验，以下是部分老师的心得分享发言：
经验分享
首先赵文玉老师做出分享，赵老师提及在本周的学习以及月考成绩的对比中，她关注她的师父对于优生以及普通生的教学计划有所不同，主要分为培优以及固基两个方面。并且基于本次月考的情况，为不同的学生明确学习目标，可以是短期的，比如本学期的成绩提升，也可以是长期的，比如考入理想的高中。然后根据目标制定详细的学习计划，包括每天的学习时间分配、每周的复习计划等。
张致远老师在本周的初一研学活动中，经历管理学生过后，提出了初中生正处于青春期的初期阶段，这一时期的孩子会经历许多生理和心理上的变化，这些变化对他们的个性心理特点有着显著的影响。以下是张老师认为的初中生个性心理特点的分析：
1. 自我意识的高涨
初中生在这一时期会经历自我意识的第二次飞跃。随着生理上的迅速发育，他们开始更加关注自己的内心世界，对“我是谁”、“我的特征是什么”等问题产生强烈的兴趣。这种自我意识的高涨导致他们更加关注自我形象，并追求独立和自尊。
2. 不平衡性和极端性
初中生的个性发展在这一时期呈现出不平衡性和极端性。他们可能在某些方面表现出过于偏执的态度，如过分强调自己的观点而难以接受他人的意见，或者对他人的评价过于敏感。
3. 反抗心理
反抗心理是初中生普遍存在的一种个性心理特征。这种心理特征主要表现为对父母、老师等权威人物的外在力量的排斥。自我意识的高涨和对独立性的追求是导致反抗心理的主要原因。
4. 情绪情感的波动
初中生的情绪情感在这一时期也会变得更加复杂和多变。他们可能会经历情绪的快速起伏，对于外界的刺激反应更加敏感，同时也更容易受到同伴的影响。
观摩课例
在例会最后新教师们共同观看了优秀课例的课程解析，一同探讨有效的教学方法，包括学生中心的教学、差异化教学等；以及如何熟练使用现代教育技术工具，提高教学效率，创建积极的学习氛围。许多新教师也意识到：未来应该继续深入学习教育理论，不断提升自己的专业素养；勇于实践在培训中学到的教学方法，不断调整和优化自己的教学策略。
本次跟岗教师心得交流例会圆满结束，新教师们展现出了极高的学习热情和专业潜力。我们相信，通过这次交流，新教师们已经为未来的教学工作做好了充分的准备，并将在教育的道路上不断前行，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
撰稿人：罗浩 整理编辑：魏志钦 审核：何克德
2024年4月1日
