当前位置:学校首页 >>正文
聚焦情境教学，构建高效课堂
文/师生发展中心
时间：2023-10-25 浏览数：972
10月23日下午，巴中棠外中学部师生发展中心组织老师在多功能厅开展了本学期第二期校本培训活动。陈红彬老师对《情境教学的意义》进行了详细解读。
中学部师生发展中心主任何克德主持。
陈红彬老师结合所任教物理学科的知识点、试题、教学实践与感想、生活实际等，通过视频、图片等，解读了课标中情境教学的定义、特点，以及高考评价体系中的情境要素等。
闫守智校长多次强调“任务问题化，问题活动化，活动情境化”。如何构建良好的情境和情境活动？陈红彬老师表示，简单的情境活动中，单一知识或某种基本能力可解决、培养学生基本的知识和能力；复杂的情境活动培养学生综合运用知识和能力，以及应对复杂问题的水平。上课时要根据学科特点，利用不同的情境，让学生掌握必备知识，培养学生的关键能力和学科素养，引导学生树立正确的核心价值观。
基于上述讲解，中学部师生发展中心主任何克德对情境教学与情景教学进行了补充，进一步强调了情境教学法的核心，即在于激发学生的情感，是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。老师们要在教学过程中，有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，使学生的心理机能得到发展，从而构建高效课堂。
