当前位置:学校首页 >>正文
集思广益启新智 教研活动促发展
---初中英语组5月大教研活动
“五月芳菲翠绿鲜，巴棠万象迎新篇” 。经过两周的筹备，今天在英语组内迎来了五月的大教研活动。这次活动由初一年级组老师郎小莉老师进行主持，参会人员有：初一年级组、初二年级组全体老师参加。
整个教研活动流程分为6个流程：
1、张丹老师做单元整体分析报告；2、翁小倩老师说课；3、余春燕老师上课，4、梁晞晗老师评课，5、李朝霞老师做讲座报告。6.伍晓玲老师就近期教研组工作做安排。
首先第一个环节，张丹老师对七年级下册第九单元的教材进行了细致分析。从理论依据、单元内容研读、学情分析、单元整体设计、课例展示以及设计特色反思进行了较为全面的解读，为我们后续的教研活动提供了单元内容了解上的基础。当然，我们在后面的分析中要注意强化对语篇深层次内容的分析，挖掘教材其他语料而不仅是阅读文章中的语料背后的单元目标达成和育人价值。
接着，翁老师对余春燕老师的教案进行了一个整体的说课，整个说课，教学内容重难点清晰，强调了教学方法，教学理论和教学任务和整个课堂的教学应达成的目标。初中各年级组老师也提出了其中值得我们进一步探讨的内容，如：“说课的内容是否与单元内容分析在目标上存在一定断层的现象？对育人目标的达成上是否能结合新课程标准做更深入的分析？”等。这些宝贵的意见将指引我们更好的完善我们的教学和教研。
第三节课，余春燕老师进行了七年级下册第九单元What does he look like Section B第二个课时的献课，整个课堂教学任务、教学目标明确，活动的设计丰富多样，老师对学生的引导深入，学生参与度高。全体老师认入观摩，认真记录了整个课堂值得我们学习和改进的地方。
初一初二年级组各老师对余春燕老师的整个课堂进行了细致的点评。亮点很多，活动设计合理，课堂有趣，逻辑性强，学生对于课堂上的参与度高；杨老师建议余春燕老师课堂指令不要重复过多，给学生尽可能多的阅读和思考时间。
接下来，由李朝霞老师开展了关于课程标准中核心素养反思的讲座，让老师们思考，
1.我的教学目标是否与课程标准中的核心素养建立了关联?
2. 有什么证据可以证明我的教学目标与核心素养建立了系统联系?
3.在课堂教学中，我通过什么方式落实了核心素养?
4.有什么证据可以证明我落实了核心素养?
5.如何评估学生具有了核心素养?
之后，李老师又为我们分享了实用书籍——从教走向学。
本书从七个维度阐述在课堂上落实核心素养的策略和方法。
1.从课程标准到教学目标
2.从课时教学到单元重构
3.从知识点到学科大概念
4.从教学目标到学习目标
5.从开展活动到任务驱动
6.从使用教材到准备资源
7.从结果检测到过程讨
最后，由伍老师对本次的教研活动进行了总结，并对后期工作进行了安排：1.加快教学进度，为期末考试做准备。
巴棠老师们说：“教而不研则浅，研而不教则空”。本次的教研活动是充实并且成功的。相信在此次的学习之后，老师对于课标下的教材研读以及不同题型的做题方法，新课标学习等都有了更深的体会！这次教研活动老师们在不同方面都获益匪浅，相信在后学的教学中，老师们也能将新的收获应用到课堂中，使自己的课堂更加精彩高效！
让我们乘借研讨之风，共同学习、集思广益、共同提高，为我们的教育融入更多的新理念、新方法！
撰稿人：赵怡然
审稿人：郎小莉
