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集思广益启新智 教研活动促发展
---初中英语组3月大教研活动
“春风送暖佳季始，巴棠万象迎新篇” 。经过两周的筹备，今天在英语组内迎来了三月的大教研活动。这次活动由初一年级组老师郎晓莉老师进行主持，参会人员有：初一年级组、初二年级组、初三年级组全体老师以及光耀和凌云中学老师参加。
整个教研活动流程分为6个流程：
1、余春燕老师做单元整体分析报告；2、赵怡然老师说课；3、杨芳老师上课，4、郎小莉老师评课，5、赵玲丽老师做讲座报告。6.伍晓玲老师就近期教研组工作做安排。
首先第一个环节，余老师对七年级下册第四单元的教材进行了细致分析。从理论背景、单元主题分析、教材内容分析、单元教学目标分析、教学重难点分析以及教学方法分析进行了较为全面的解读，为我们后续的教研活动提供了单元内容了解上的基础。当然，我们在后面的分析中要注意强化对语篇深层次内容的分析，挖掘教材其他语料而不仅是阅读文章中的语料背后的单元目标达成和育人价值。
接着，赵老师对杨芳老师的教案进行了一个整体的说课，整个说课，教学内容重难点清晰，强调了教学方法，教学理论和教学任务和整个课堂的教学应达成的目标。其他老师也对赵老师的说课进行点评。
接着，赵怡然老师对杨芳老师的教案进行了一个整体的说课，整个说课，教学内容重难点清晰，强调了教学方法，教学理论和教学任务和整个课堂的教学应达成的目标。初中各年级组老师也提出了其中值得我们进一步探讨的内容，如：“说课的内容是否与单元内容分析在目标上存在一定断层的现象？对育人目标的达成上是否能结合新课程标准做更深入的分析？”等。这些宝贵的意见将指引我们更好的完善我们的教学和教研。
第三节课，杨芳老师进行了七年级下册第四单元Don't eat in class Section A第一个课时的献课，整个课堂教学任务、教学目标明确，活动的设计丰富多样，老师对学生的引导深入，学生参与度高。全体老师认真观摩，认真记录了整个课堂值得我们学习和改进的地方。
郎老师对杨芳老师的整个课堂进行了细致的点评。亮点很多，活动设计合理，逻辑性强，学生对于课堂上的参与度高；运用了TPR教学法，小组合作法，头脑风暴法等多种教学方法，教学目标达成度高！细节处理和不少问题的设问十分的合理和简要！需要注意的地方是：在对学生的课堂所生成的内容上，我们应该更加灵活的处理；蔡庆老师说：“对于学生的发言我们应该仔细听，认真听；及时纠正学生的语音语调，包括老师自己的语音语调。在教学过程中可以板书元音音标。注重语境的创设，使学生能更好的把握不同情态动词的使用！”
伍老师提醒我们，情感目标的达成不应该只体现在课后，应当在课堂中合适、合理的环节中，自然而然的引出。达到对学生潜移默化，润物无声的教学效果，一定要避免我们的情感教育流于任务的完成，变成贴标签，变得不自然和生硬。
接下来，由翁小倩老师代替赵玲丽老师对中学涉及到的重难题型的--答题方法，不同题型考察的依据和目标，考察能力，解题的策略，以及教学启示方面对完形填空，阅读理解和完成对话几个体型进行了细致的分析和解读。
如：阅读理解三种读法：粗读大意—细读情节--研读逻辑
解题策略：
1. 略读全文掌握主旨
2. 瞻前顾后寻找线索
3. 答策入空通读复查
接着也对完形填空和完成对话的读法和解题策略进行了细节的分析，有案例有思考，有剖析有过程，有方法有总结，老师都很有收获。相信在后续的阅读教学中能够更加高效有法。
最后，由伍老师对本次的教研活动进行了总结，并对后期工作进行了安排：1.继续研读课标，并在本周提交一篇心得体会。2.对本学期需要提交于师发中心的优化过的课例案进行提交。3.巴蜀课堂教学研讨会的培训的相关事宜。并感谢了两次光耀和凌云中学给予的分享和点评。
巴棠老师们说：“教而不研则浅，研而不教则空”。本次的教研活动是充实并且成功的。相信在此次的学习之后，老师对于课标下的教材研读以及不同题型的做题方法，新课标学习等都有了更深的体会！这次教研活动老师们在不同方面都获益匪浅，相信在后学的教学中，老师们也能将新的收获应用到课堂中，使自己的课堂更加精彩高效！
让我们乘借研讨之风，共同学习、集思广益、共同提高，为我们的教育融入更多的新理念、新方法！
撰稿人：余春燕
审稿人：郎小莉
