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高中数学组集体教研活动
---2023年3月1日星期三
今日，开展了听评课活动。高中数学教师全员参与，进行互相指正和参评，为不断提高教师的授课技巧有很大的促进作用。数学组以会前商讨，听课后点评的原则，为新老教师提供了相互交流和成长的平台，也为高中教学和备课工作，提供了新的经验和方法。
授课教师：张川
授课课题：《导数概念及其运算》
授课地点：高二（6）班
授课时间：3月1日第一节
本节课张老师从三个考点多个角度对知识进行巩固，循序渐进，由浅入深，通过教师引导使学生自主分析解题思路、总结答题要点，充分发挥学生的主体地位，高考真题的适度渗透使学生能够精准把握考点，同时将数学文化融入课堂，物理学实际背景的引入激发学生对于天文学与航空事业的兴趣，将课堂延伸至生活，又将生活融入回课堂，跨学科知识的融合既拓展了学生视野，又让学生体会到数学学科的重要性。本次听评课活动中，各位老师尽心尽力，尽职尽责，以良好的职业素养和综合实力，阐释了数学的博大精深。听评课活动中，各位老师的评价客观、专业而精深。相信数学组在今后的教学活动中，如集体备课、复课计划实施、精选题型的训练等，都能以学生为主的原则，努力做好各项教育教学工作，为高考助力，完满完成各项教学目标。
陈波主任以《解析几何高三复习策略》为题做专题讲座，分别从新教材分析与理解、高考试卷剖析与挖掘（选填题、选做题和解答题）、复习教学思考与建议三个方面展开论述。
对新课标要求在备考时宜采取观发展、重传承的态度。新教材没有极坐标与参数方程的内容，2021年甲、乙卷22题的难度有所下调。在平时复习中，训练题目不必过于求新，要重经典常规、重通性通法。
在高考试卷剖析与挖掘版块中，提到了直线、等腰三角形、圆和圆锥曲线等都是对称图形，利用对称性可以减少参数设置，简化代数运算，加快思考速度。由于圆锥曲线这一章有很多二级结论，平时教学中对常用结论不仅要知其然，还要知其所以然。直角三角形内嵌在诸多平几结构中，如等腰三角形、直角梯形、菱形、矩形、圆形和圆锥曲线等，起到桥梁作用。直角三角形与直角坐标系在“正交”上暗合，确定相关坐标确有优势。极点、极线的相关结论，选填题可以直接用，减少运算量，提高解题速度；解答题必须证明，但可以用来寻找解题方向和优化解题策略。
射影几何的背景需要学生掌握到何种程度？教学是重在数学思维建构的结果还是数学思维建构的本身，是授之以鱼，还是授之以渔，是给予陈述性知识，还是非陈述性知识？解析几何解答题用到的代数工具：方程、函数(导数)、不等式等。解析几何的研究与数学的运算能力结合密切。
战略思考(算理)：方程思想统领全局。
战术思考(算法)：精于预算是运算之前的运筹帷幄，敢于硬算和勇于巧算使运算之中刚柔相济；乐于不算显运算之后的洒脱不羁。解析几何的数学运算既要有全局的战略把控，也要有细节的战术拿捏！
在高三复习建议这个版块提到，要进行分散地持续性地复习，把工夫用在平时，如利用午自习每日一练(20分钟定时练)，从几何直观、定义域优先、方程角度，不等式角度和函数角度等全方位多层次地打磨解析几何的解题能力。陈波老师以深厚的学科素养和全面的理论联系实际的应用能力，得到了老师们的一致好评！
