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“教”以潜心，“研”能致远
---记高中语文教研组集体教研活动
“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。”2月16日，又是一个周四，高中语文教研组集体备课活动如期举行，此次教研活动由教研组长杨雪梅老师主持。
教研活动的第一个流程，由高三年级陈玮老师带来《拨开云雾见青天——如何应对文学类双文本阅读主观题分析》专题复习课。陈老师从“遇见云雾，学情分析”—— “拨开云雾，题型分析”——“赶走云雾，解题方法”——“既见青天，云胡不喜”四个板块进行课堂教学。
第二个流程，教研组长杨雪梅老师组织老师们针对这堂课展开积极讨论。首先，由主讲人陈玮老师分享自己的设计思路：以“发现问题——分析问题——解决问题”来设计课程，从“巴中一诊”学生答题的情况，抓住学生对第9小题的现存问题入手，期待“教一篇，会一类”。
随后，各位老师提出许多切实可行的建议。张媛老师评价说，本堂课选题切入巧妙，总结学生问题板块，清晰明确。但在“发现问题”板块花费时间较多，导致后续节奏过于仓促，建议优化时间。王新民主任从“学之道，教之道”的角度提出建议。第一，出示能反映普遍问题图片。第二，对“艺术手法”的概念界定要准确。第三，把握高考总复习时间仓促和详读文本之间关系，要“攻其一点”，切口要小。王明杰校长肯定本堂课，师生互动和生生互动环节很清晰，符合“3+1”教学策略；并提出相应建议：一、课堂找一个“突破点”进行展开。二、课堂的指向性要明确，要解决什么问题。三、要明确文体，“讲一类文，落实一类文”，突破相应知识点，要构建学生的知识框架。
第三个流程，教研组长杨雪梅老师安排本学期教研工作，布置课标学习和课例案打磨的相关工作。最后就本周六“北京专家莅临指导会议”做详细安排。
古语有言“增之一分则太长，减少一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。”课堂教学中的恰到好处是所有语文人的期许，“吐纳之际有清泉潺潺，挥洒之间有风云奔走”课堂上教师闲庭信步，学生从容自信，是我们每一位语文老师追求的课堂教学境界。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
撰稿人：魏婷
审稿人：杨雪梅
