当前位置:学校首页 >>正文
巴中棠湖外语实验学校化学教研组 9 月教研简报
为了有序高效的开展教研组的各项工作，化学教研组于 2022 年 9 月 15 日上午在行政会议室召开了 2022 年秋学期第一次教研议。会议由教研组长苟建军老师主持，开展了如下工作：
（一）苟老师带领老师们认真学习了教务处关于教学教研的相关要求和精 神，分析了目前我组的教研工作现状，规划了本学期教研组每个月的工作安排， 强调了新老教师要齐心协力，互相听课，共同进步，采用“3+1”的教学模式实现 “教学评一致性”的高效课堂。
（二）苟建军老师为全体老师分享依托《布卢姆教育目标分类学》探究高效课堂建设策略专题汇报讲座。
苟老师高效课堂的定义和老师们对高效课堂认知误区入手，阐述了教学目标对于课堂教学的重要性。然后分别讲述了如何从教学目标的知识维度和认知维度来打造高效课堂。最后苟老师建议老师们按照下图所示的程序备课。
（三）杨梅老师为大家分享了落实周过关的策略。她指出因部分同学学习缺乏紧迫感，无归纳整理的习惯，实行周过关可以进一步培养学生自主学习的能力。周过关的内容应根据学情采用问题的形式让学生整理出易忘、易混、易错的核心基础知识，并通过知识的迁移应用检测学生的学习目标达成度。根据不同层次未达成目标的学生老师可采用一对一、一对多以及学生之间的讲授的方式进行个性化的辅导。落实周过关可以帮助学生夯实双基，提高自主学习和归纳整理的能力。
（四）初三备课组的刘礼红老师采用 3+1 的教学模式为我们呈现了一堂精彩的高级教师示范课。本节课首先通过自检互评的教学方式引导学生规范正确使用化学用语。接着同学们根据老师的任务清单，自主学习教材整理并归纳了氢气的物理、化学性质。最后刘老师通过演示电解水的实验引导学生从微观的角度去探究水的组成并点拨归纳了化学研究物 质宏微结合的一 般方法。
课后整个教研组围绕刘老师的课展开了激烈的研讨，首先由刘老师向老师们介绍上课班级的学情和课件的设计构思。全组成员一致认为本节课是以
水为知识主线，教师为主导，学生为主体、培养了学生宏观辨识与微观探析， 模型认知和证据推理的化学核心素养，实现了教学评一致的高效课堂。
撰稿：杨梅 审核：苟建军 编辑整理：张晓芬 终审：贾能云
2022 年 9 月 16 日
