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高中英语课例案模板研讨活动（二）
本周一上午，高中部英语组举行集体教研，教研内容为观摩高三年级王尔敏老师试卷讲评课，以及观后对该课进行评课讨论。
王尔敏老师以高三年级周考试卷二卷部分讲解分析为主，以学生考试中的易错题为课堂重点，聚焦试卷二卷中语法填空的动词做非谓语、定语从句和主语从句的区别。王老师在课上首先总结复习时态和非谓语相关结构，然后学生进行句子改写练习，将宾语从句等改写成非谓语形式，并且补充近年高考动词非谓语知识考点练习题，最后学生总结非谓语题型解题方式。对于书面表达部分，王老师先呈现了评分标准，并且以学生答卷为例，进行了典型错误分析，如语法错误，文章要点表达不准确，缺少细节支撑等。课堂上同学们对这些典型错误进行了改正，最后老师呈现了考试中两篇高分范文，同学们总结书面表达的评价标准。
课后，观课老师对王尔敏老师的授课进行了评课讨论。老师们认为王老师备课充分，抓住了高三语法复习的重难点，即非谓语动词、定语从句和主语从句，以大量高考真题作为练习来监测和强化理解，并且以学生的作文作为评讲内容，让学生互相改错，整堂课教学针对性强，达到了试卷讲评“举一反三”的教学效果。
王尔敏老师以高三年级周考试卷二卷部分讲解分析为主，以学生考试中的易错题为课堂重点，聚焦试卷二卷中语法填空的动词做非谓语、定语从句和主语从句的区别。王老师在课上首先总结复习时态和非谓语相关结构，然后学生进行句子改写练习，将宾语从句等改写成非谓语形式，并且补充近年高考动词非谓语知识考点练习题，最后学生总结非谓语题型解题方式。对于书面表达部分，王老师先呈现了评分标准，并且以学生答卷为例，进行了典型错误分析，如语法错误，文章要点表达不准确，缺少细节支撑等。课堂上同学们对这些典型错误进行了改正，最后老师呈现了考试中两篇高分范文，同学们总结书面表达的评价标准。王尔敏老师以高三年级周考试卷二卷部分讲解分析为主，以学生考试中的易错题为课堂重点，聚焦试卷二卷中语法填空的动词做非谓语、定语从句和主语从句的区别。王老师在课上首先总结复习时态和非谓语相关结构，然后学生进行句子改写练习，将宾语从句等改写成非谓语形式，并且补充近年高考动词非谓语知识考点练习题，最后学生总结非谓语题型解题方式。对于书面表达部分，王老师先呈现了评分标准，并且以学生答卷为例，进行了典型错误分析，如语法错误，文章要点表达不准确，缺少细节支撑等。课堂上同学们对这些典型错误进行了改正，最后老师呈现了考试中两篇高分范文，同学们总结书面表达的评价标准。课后，观课老师对王尔敏老师的授课进行了评课讨论。老师们认为王老师备课充分，抓住了高三语法复习的重难点，即非谓语动词、定语从句和主语从句，以大量高考真题作为练习来监测和强化理解，并且以学生的作文作为评讲内容，让学生互相改错，整堂课教学针对性强，达到了试卷讲评“举一反三”的教学效果。
