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把握命题路径，提高专业素养
---高中语文5月教研会纪实
2022年5月26日上午，苏忠副校长给高中语文组全体老师带来了一场题为“高中诊断性考试原创的命制——兼谈新课标任务群与高考命题的引导”的精彩讲座。
苏忠副校长曾多次参加绵阳市诊断性考试、期中、期末考试的命题工作，积累了丰富的实战经验。此次讲座围绕“原创题命制的原则”和“试题命制的过程”两个维度展开。苏忠副校长将“高考命题十项原则”演绎为导向性、创新性和公正性三个特性，这要求我们在命题时要明确方向，把握高考评价体系，落实立德树人原则；守正创新，“守正”指传多年来传统，命制风格上保持基本一致，让学生“不感到意外”；“求新”指在方向、内涵上体现新课标理念、新考改精神，强调在“真实情境”“典型任务”中考查学生语文核心素养，进一步加强高考的选拔功能和教学引导作用，突出高考的公平性和科学性。
他强调，在高中诊断性考试原创题命制阶段要做好理论和命题材料的双向准备，命题内容要与《新课程标准》《高考评价体系和说明》《试题评析》紧密结合。
苏忠副校长从“任务群”“内容”“字数”“题型”“题目类型”“设题技巧”等方面对高考每一种题型的命制进行了深入细致的分析，指出命题时考点要与教材紧密联系，选题要精心，要具有代表性、典型性，设题要无交叉、无重复、无矛盾。
此外，苏校还特别强调了试题的修改与完善。首先看是否有较高的信度、效度、区分度和难度，难易比例是否配置合理。其次要看客观题是否规范，题干是否围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能否反映考生的典型错误。最后要检查对主观题的要求，非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力，答题量和思维量与赋分值是否合理。
苏忠副校长严谨细致的为学态度感染众人，最后讲座在全场热烈的掌声中圆满结束，在座老师纷纷表示受益良多。
撰稿人：朱波涛 编辑整理：王佳丽 审核：杨雪梅、曾凡莉
撰稿人：朱波涛 编辑整理：王佳丽 审核：杨雪梅、曾凡莉撰稿人：朱波涛 编辑整理：王佳丽 审核：杨雪梅、曾凡莉苏忠副校长严谨细致的为学态度感染众人，最后讲座在全场热烈的掌声中圆满结束，在座老师纷纷表示受益良多。苏忠副校长严谨细致的为学态度感染众人，最后讲座在全场热烈的掌声中圆满结束，在座老师纷纷表示受益良多。
苏忠副校长从“任务群”“内容”“字数”“题型”“题目类型”“设题技巧”等方面对高考每一种题型的命制进行了深入细致的分析，指出命题时考点要与教材紧密联系，选题要精心，要具有代表性、典型性，设题要无交叉、无重复、无矛盾。
此外，苏校还特别强调了试题的修改与完善。首先看是否有较高的信度、效度、区分度和难度，难易比例是否配置合理。其次要看客观题是否规范，题干是否围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能否反映考生的典型错误。最后要检查对主观题的要求，非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力，答题量和思维量与赋分值是否合理。
