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第四次初中数学组集体教研
---2022年5月18日星期三
为充分发挥集体智慧，有效提升教师课堂效率和教学质量，促进老师学生的共同发展，巴中棠湖外语实验学校于2022年5月18日，由初中数学组举行了集体教研活动。教研的主要内容如下：
一、听讲座——《课堂讨论的方法和思考》
本次讲座，李柱老师从为什么需要讨论、目前课堂讨论存在的问题、如何有效讨论三个方面开展本次交流。
首先，他从新课程目标、学习理论、学生发展需要三方面交流了为什么需要讨论。他重点强调新课程改革的目标。课程的功能发生转变，从教学生知识转变为教学生学习；课程内容更贴近生活，从直接经验转变为间接经验；学生学习的方式得到改变，从传统的接受转变为主动的建构交流，合作、分享。其次，李柱老师说到课堂讨论是达成目标的重要途经之一。而现阶段我们的课堂讨论环节还存在以下几个问题：1、课堂讨论的效率低。2、课堂讨论的有效度低。3、课堂讨论的组织效率低。4、课堂讨论的方式不明确。最后，为了解决这些问题，李柱老师说到首先要明确有效讨论的原则，适时把握课堂讨论的契机。他的讲座引领老师们反思自己的教学。
二、读书分享
随后，陈勇主任就2001年版《义务教育课程设置实验方案》和2022年版《义务教育课程方案》比较研读做分享，从制订主体和依据、理念、目标、内容等不同方面，分享版本的变化之处，带领所有初中老师一起学习和研读，给了我们很多的启发，为老师们之后的研读指明方向。
张谧老师对前面两个活动作了总结：李柱老师的讲座提醒我们不去抱怨和纠结学生存在的问题，着力思考我们自己的课堂，不断学习和改进让我们的课堂讨论真实有效。陈勇主任的分享，给我们研读新课标指明了方向。
三、视频讲座：潘建明《教学领导力“双减”背景下——质效双增的保证》
在学校，教学质量是学校工作的生命线，教学常规落实的好与坏直接决定这教学质量，教学常规是教学规律的体现，是落实教学过程的基本要求，是提高教学质量的关键。潘建明老师强调一定要提升团队领导力、课程领导力以及教学领导力。
张谧老师对前面两个活动作了总结：李柱老师的讲座提醒我们不去抱怨和纠结学生存在的问题，着力思考我们自己的课堂，不断学习和改进让我们的课堂讨论真实有效。陈勇主任的分享，给我们研读新课标指明了方向。
三、视频讲座：潘建明《教学领导力“双减”背景下——质效双增的保证》
在学校，教学质量是学校工作的生命线，教学常规落实的好与坏直接决定这教学质量，教学常规是教学规律的体现，是落实教学过程的基本要求，是提高教学质量的关键。潘建明老师强调一定要提升团队领导力、课程领导力以及教学领导力。
撰稿人：蒲晓箐、李岷慧 审稿人：张谧、贾能云 编辑整理：王佳丽
